Afganistan’da seks eğitimi

Cinsel eğitim, duygusal ilişkiler ve sorumluluklar, insan cinsel anatomisi, cinsel aktivite, cinsel üreme, rıza yaşı, üreme sağlığı, üreme hakları, güvenli seks, doğum kontrolü ve cinsel yoksunluk gibi insan cinselliği ile ilgili konularda bilgilendirmedir. Bütün bu yönleri kapsayan seks eğitimi, kapsamlı seks eğitimi olarak bilinir. Ebeveynler veya veliler, resmi okul programları ve halk sağlığı kampanyaları seks eğitiminin ortak alanlarıdır.
Bu özellikler, insan cinselliğini oluşturur. Cinsellik, bir insanın hayatının önemli bir yönüdür ve çocuklar da dahil olmak üzere neredeyse tüm insanlar bunu bilmek ister. Seks eğitimi, kullanılan yöntem den bağımsız olarak, cinsiyete odak olabilecek tüm eğitim önlemlerini içerir. Ayrıca cinsiyet eğitiminin ailenin kabul görmüş etik fikirlere dayanarak sunumunu geliştirmek, geliştirmek ve geliştirmek anlamına geldiğini de belirtti.

Bu nedenle, cinsiyet eğitimi “cinsiyet eğitimi” olarak da tanımlanabilir; bu, aile planlaması, üreme (döllenme, embriyo ve fetüsün gelişmesi, bir çocuğun doğumu da dahil olmak üzere) hakkında bilgiler dahil olmak üzere, cinselliğin tüm yönleriyle ilgili eğitimi kapsadığı anlamına gelir. Aşağıdakiler de dahil olmak üzere cinselliklerinin tüm yönleri hakkında bilgiler: beden imajı, cinsel yönelim, cinsel zevk, değerler, karar verme, iletişim, buluşma, ilişkiler, cinsel yolla bulaşan enfeksiyonlar (CYBE) ve bunların nasıl önlenebileceği Ve doğum kontrol yöntemleri. Farklı Yönler Cinsel eğitim, öğrencilerin yaşlarına veya çocukların belli bir zamanda ne anlayabileceklerine bağlı olarak okulda uygun olarak kabul edilir. Rubin ve Kindendall, cinsel eğitimin çocukların nasıl doğup doğduklarını öğrenmenin sadece bir üreme ve öğrenme konusu olmadığı görüşünü dile getirdi. Bunun yerine, çocukların mevcut ve gelecekteki yaşamlarına cinsiyeti daha iyi bir şekilde dahil etmelerine yardımcı olmak ve tam olgunluğa eriştikleri zaman cinsiyetin hemen her yönüyle ilgili temel bir anlayış vermek için çok daha fazla fırsatı ve hedefi vardır.

Geleneksel olarak, pek çok kültürdeki ergenler cinsel konular hakkında herhangi bir bilgi alamadılar ve bu konuların tartışılması tabu olarak kabul edildi. Bu tür bir gösterge, geleneksel olarak çocuğun ebeveynlerine bırakıldı ve çocuk evliliğe girene kadar bu ertelendi. Bununla birlikte, 19. yüzyılın sonlarındaki ilerici eğitim hareketi, Kuzey Amerika’daki okul müfredatlarında “sosyal hijyen” in uygulanmasına ve okulda seks eğitiminin ortaya çıkmasına neden oldu. Okulda cinsel eğitimdeki erken başarılara rağmen, 20. yüzyılın ortalarında cinsel sorunlar hakkındaki bilgilerin çoğu resmi olmayan bir şekilde arkadaşlardan ve medyadan alınmış ve bu bilgilerin çoğu güvenilmez ya da şüpheli, özellikle de ergenlik sonrası dönemde Cinsel konulardaki merak en akut’u idi. Bu eksiklik, özellikle 1960 lardan sonra Batı ülkelerinde genç gebeliklerin sıklığındaki artışla daha da artmıştır. Her ülkenin bu tür gebelikleri azaltma çabalarının bir parçası olarak, başlangıçta ebeveynlerden ve dini gruplardan gelen güçlü muhalefet nedeniyle seks eğitimi programları başlatıldı.

web sitesi materyalleri dayalı seksyer.com